新京报消息，7月8日，延安教育官微通报了延安中学一女生高坠事件，通报描述了事情的起因，7月4日，一学生因不愿参加集体活动，被年级副主任和德育副主任批评教育，两人方法欠妥、言语不当，该校作出了对两老师撤职调查的处理。通报还提到网上提及的年级主任，因工作原因没有与该生接触。
仅从通报看，似乎是学生心理脆弱，受不得批评教育，真实情况真的就是这么简单吗？
本来，女生是火箭班的学生，她很可能长期承受着来自学业、家庭以及自我期望的巨大压力。火箭班往往代表着学校的高标准严要求，这种环境下，学生容易感到焦虑和不安。女生高坠，老师的批评教育或是压垮她的最后一根稻草。
直到教育人看了校内知情人士描述的细节，改变了看法。
综合延安中学知情人士爆料，大致还原了当时的细节。
该女生系延安中学火箭班学生，成绩好人也长得漂亮。因为该校要迎接上级检查，7月4日上午准备排练节目，女生因为种种原因，不愿意参加，受到2名老师的批评教育，之后被要求写检讨书，要求其下午到一个班一个班去念。午休期间，女生请求室友帮忙打扫卫生，留下一封信后，早早起床跑到五楼，被同学发现拉住，老师上来把女生拉到办公室后，疑似有学生听到办公室老师的斥责声，不到20分钟，女生冲出办公室，再次从5楼跳下去。
从还原出来的细节看，通报提到两名老师方法欠妥，言语不当，将两名老师撤职调查，基本就是承认了两名老师和女生跳楼有关联。
悲剧本来可以避免
我们无从得知女生第一次被批评教育时2名老师说了什么，但从知情人士的爆料中女生向舍友反馈的情况看，2名老师当是站在大义的角度，狠批其不愿意参加排练的行为，有辱骂、有班主任拱火，自己有不停道歉，自尊心受到严重伤害（“让她觉得自己一点价值也没有）。
更严重的是处罚方式，“写下检讨书，下午到一个班一个班去念”，对高中女生来说，都是要脸的人，这一种公开羞辱式的惩罚，极其伤害女生的自尊心。至于后面提到的降班级，从火箭班退出到普通班，更会让女孩难以接受。这就是女生第一次准备跳楼的真正原因。
女生不愿意参加集体排练，无非是身体原因，或担心影响学业。作为老师，问清原因，开导其放下思想包袱，女生自然会高高兴兴参加排练。很简单的一件事，被2名老师用辱骂式的批评，极限施压式的威胁，活生生逼成了一件惨事，让人唏嘘。
女生准备跳楼被同学拉住，班主任叫回办公室后，如果老师懂一点心理学，好好安抚一下女孩：我到学校反映一下，让学校撤回后续的处理，就可以将悲剧消弭于无形，没有想到，老师没能打开女生的心结，终于酿成惨剧。
复盘相关细节，我们看到的是相关老师简单粗暴的批评教育，极限施压式的惩罚，完全不懂心理学教育学。
这件事暴露了个别老师缺乏足够的同理心、耐心与专业性，将教育简化为单向的批评与惩罚，忽视了学生作为独立个体的尊严与感受。让人们反思，教师职业素养、心理辅导能力以及教育管理方式急需加强。
让教育真正成为点亮心灵的灯塔，每一所学校，每一位老师，我们还要做很多很多。
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